Из-за преобладания текста в наших школах и вузах возникает иллюзия владения языком. Личные блоги преподавателей существуют преимущественно в текстовом формате. На факультет журналистики рекомендуют ученика, который лучше всех пишет сочинения. Педагоги используют умение письменно или устно выражать свои мысли как маркер образованного человека.

Вне школьных стен всё не так. Существует несколько цифровых языков: фото, аудио, данные, текст и видео. И каждый автор старается использовать все доступные ему каналы коммуникации. Например, группа авторов «Страдающее средневековье» начинала с публикации смешных картинок (язык изображений), затем к ним добавились подкасты (язык аудио) и несколько выпущенных книг (язык текста). Урбанист Илья Варламов и его команда сначала вели блог (язык текста), после начали раскручивать YouTube-канал (язык видео), а во время пандемии регулярно следили за статистикой (язык данных).

Сейчас преподаватели, отказавшиеся от текста как основного канала коммуникации, вызывают восторг аудитории. Физик с 700 тысячами подписчиков на YouTube, учитель английского, получивший 21 миллион лайков в TikTok, инстаграм педагога, который читают 10 тысяч человек… Думаем, такие примеры со временем станут обыденностью и преподаватели начнут говорить с учениками на одних цифровых языках.

Хотя фотография возникла достаточно давно, в цифровой язык общения она превратилась буквально на наших глазах. Раньше ей могли заниматься только профессионалы. Этот формат требовал специфического и достаточно сложного в обращении оборудования. Фотография была искусством, способом показать свои эмоции, возможностью по-другому взглянуть на мир. Когда фототехника подешевела и стала доступна массам, долгое время эта точка зрения сохранялась. И только распространение смартфонов, появление функций моментальных снимков, отсутствие необходимости учиться, знать специфические настройки, термины и приёмы совершили настоящую революцию и позволили возникнуть новому цифровому языку.

Мы видели этот процесс тогда, когда появилась и начала набирать популярность социальная сеть Instagram. Пользователи стали вести буквально фотодневники, визуальные записные книжки, начали делиться с аудиторией своими наблюдениями и широко распространили моду на фильтры — упрощённую цветокоррекцию. Произошло окончательное разделение фотографии на искусство, хронику и средство коммуникации.

Массовое распространение фото естественным образом привело к упрощению композиции, световых схем, способов обработки. Как и любой другой цифровой язык, фотография должна максимально быстро передавать информацию, быть считываемой с первого взгляда. В социальных сетях мы видим фотособытия (репортажные снимки как подтверждение участия или качества мероприятия), фотопредметы (натюрморты как знак обладания и портреты как признак сопричастности) и фотонастроения (важен не сам снимок, а контекст, цветовое или композиционное решение).

Помимо уже перечисленных художественных средств выразительности есть ещё один приём, влияющий на интерпретацию фотографий. Это монтаж, возникновение нового смысла при сопоставлении нескольких изображений. Социальные сети с их альбомами, коллажами и каруселями невольно заставляют обращаться к опыту кино и учитывать не только содержание снимка, но и его окружение.

Наш мозг устроен таким образом, что автоматически достраивает связь между двумя картинками. Поэтому при сопоставлении разных изображений происходит не просто сложение смыслов. Появляется новый, ранее не существовавший контекст. Этот приём называется «монтаж».

Например, один и тот же объект, показанный в разных фазах движения, создаст иллюзию ожившей картинки. Изображение глаз человека и изображение какого-то предмета создают иллюзию взгляда, направленного на этот предмет.

Посмотрите на фотографии. Опишите одним предложением каждую из них. Затем поставьте снимки рядом в том порядке, в котором считаете нужным. Опишите одним предложением фотоподборку. Какой новый смысл появился?

Видео — один из самых распространённых языков современности. Это прямой наследник кинематографа, перенявший многие его черты, но, естественно, упростивший их. Как и другие цифровые языки, он возник из-за массового распространения видеокамер, создания разнообразных гаджетов с функцией видеосъёмки, появления стриминговых сервисов. К сожалению, в отличие от фотографии, двигавшейся от искусства к средству коммуникации, язык видео совершает обратный путь. Год за годом авторы контента осваивают приёмы монтажа, драматургию, использование операторских и режиссёрских приёмов. Но до сих пор основная масса видеороликов в интернете представляет собой «говорящие головы», фрагменты без монтажа, но с припиской «смотреть с пятой минуты», неумелые попытки репортажей. Разве в этой ситуации мы не должны поощрять появление TikTok, заставляющего использовать продвинутые средства выразительности, задумываться над ритмом и динамикой, выражать свои мысли ясно и коротко?

Говорить на языке видео — значит уметь выражать свои мысли грамотно (монтировать фрагменты), пользоваться средствами выразительности (применять ракурсы, крупность планов), соблюдать логику повествования (следовать сценарию, сохранять динамику). Любой ролик можно оценить точно так же, как мы оцениваем школьное сочинение. По каждой учебной теме можно снять видеоизложение. И, разумеется, преподаватель может проводить диктанты в видеоформате, предлагая повторить за ним какие-то действия: заполнение контурных карт, сбор портфеля первоклассника или же разучивание кинезиологической зарядки.

Человеческое зрение развивалось и настраивалось в первобытные времена. И до сих пор мы подчиняемся древним рефлексам: в первую очередь реагируем на движение, затем на яркость объекта, после начинаем различать цвета и детали. Глаз — всего лишь инструмент восприятия, картинка формируется и отображается в мозгу.

Но у видеокамеры нет своего мозга. Поэтому и видит она совершенно не так, как человек. Предлагаем провести эксперимент и определить, какие высказывания относятся к глазу, а какие — к камере.

• Не умеет выделять важные детали.
• Одинаково хорошо видит и светлые, и тёмные объекты.
• Передаёт настоящее соотношение цветов.
• Поворачивается за движущимися объектами.

Устная речь является самым удобным и распространённым способом коммуникации. Неудивительно, что пользователи ищут способы сохранить гибкость, эмоциональность, простоту звука и в цифровых языках. То, как развивается язык аудио, мы можем наблюдать прямо сейчас. Появляются новые форматы, в основе которых лежит звук: подкасты, голосовые сообщения, сервис Discord, голосовые чаты.

На языке данных давно разговаривают специалисты. Но и широкая аудитория понемногу начинает пользоваться этим цифровым языком. Несмотря на популярность инфографики, массовое распространение графиков, диаграмм и чартов затруднено из-за специфики формата. Автору такого контента надо хорошо разбираться и в анализе данных, и в способах их визуализации. Также неплохо знать хотя бы основы дизайна. Некачественная инфографика скорее введёт в заблуждение, чем предоставит достоверную информацию.

Если отвлечься от инфографики, статистики и расследований на основе данных, есть формат, понятный всем и каждому. Это микроформат «Цифра», ярко подсвечивающий какое-то одно число и производящий «вау-эффект».

Таким образом, от других цифровых языков данные и графики отличаются тем, что не аудитория расшифровывает смысл послания автора, а наоборот, автор интерпретирует данные и расшифровывает их для аудитории.

Да, это всё тот же привычный нам язык общения. Но в новом, меняющемся мире текст тоже становится цифровым языком коммуникации, заметно отличающимся от своего книжного, аналогового предшественника. Он упрощается, лишается большинства средств выразительности, акцентируется на скоростной доставке информации. Художественный текст остаётся в книгах и комиксах, но ему не место в скоростном обмене сообщениями.

Лонгриды с большим объёмом текста ещё имеют право на существование. Но и в таких материалах основная смысловая нагрузка лежит всё же на медиа. Сейчас аудитория ценит умение максимально коротко и ясно передавать основной смысл сообщения. Поэтому в Сети появляются краткие изложения «Войны и мира», «Шекспир в СМС», книга-чат «Ревизор».

Многие медиаматериалы опираются на мнения экспертов, высказывания лидеров мнений. Если взять самый яркий, значимый фрагмент из их речи, то можно создать микроформат-цитату. Правильно подобранное высказывание вызывает эмоции и легко запоминается.

Прочитайте фрагмент интервью, выберите яркое высказывание и оформите его как картинку для социальной сети.

Если преподаватель опирается только на текст, то он говорит со студентами на разных языках. Поэтому жаль видеть, как в наших учебных заведениях по-прежнему недоверчиво смотрят на видеоролики, интерактивные материалы и микроформаты.